Die unverstandene Welt der Zahlen ? Tausende Kinder leiden an der Rechenschwäche Dyskalkulie ? Neue Lehrmethoden können ihnen helfen

Dyskalkulie ist keine Krankheit, sondern eine Schwäche

Testverfahren zur Dyskalkulie ZAREKI ? Neuropsychologische Testbatterie für Zahlenverarbeitung und Rechnen bei Kindern

Wie alt ist der Kapitän?

Bauchschwerzen beim Gedanken an Mathe

Jeder vierte Schüler kann nicht rechnen ? besonders Hauptschüler scheitern an einfachsten Aufgaben

Prozessdiagnose mathematischer Kompetenzen in den Schuljahren 1 und 2

Rechenschwäche verstehen ? Informationsschrift zum Phänomen Rechenschwäche/Dyskalkulie

Ratgeber für den Umgang mit Rechenschwäche/Dyskalkulie bei Kindern und Jugendlichen

Rechenschwach ? was tun?

Dyskalkulie ? Was ist das überhaupt?

Förderdiagnostik ? Theoretische Grundlagen und Konsequenzen für die Praxis

Rechenschwäche/Dyskalkulie: Symptome ? Früherkennung ? Förderung

Integrative Diagnostik und Behandlung von Kindern und Jugendlichen mit ihren Familien

Dyskalkulie: Rechenschwache Kinder brauchen Hilfe

Neuropsychological differentiation of subnormal arithmetic abilities in children

Zusammenhänge zwischen Rechenleistung und kognitiven Fähigkeiten bei Kindern mit Lernbehinderung

Rechenstörung. In: Internationale Klassifikation psychischer Störungen (WHO: International Classification of Diseases, ICD-10 Kapitel V, F81.2, Klinisch-diagnostische Leitlinien)

Der Zahlenteufel

Teilleistungsstörungen ? Rechenstörung

Wenn die Schule Leiden schafft ? Schulische Selektion und die Diagnose der ?emotionalen Störung?

Handbuch Rechenschwäche ? Lernwege, Schwierigkeiten und Hilfen bei Dyskalkulie

Rechenschwäche/Dyskalkulie ? eine unterrichtspraktische Einführung für LehrerInnen und Eltern.

Österreichisches Rechenschwäche-Magazin

Rechenstörungen: Diagnose ? Förderung ? Materialien

Schwierigkeiten beim Erwerb mathematischer Konzepte im Anfangsunterricht (Bericht zum Forschungsprojekt ?Rechenschwäche ? Erkennung, Behebung, Vorbeugen?)

The Teacher's Guide to Flexible Interviewing in the Classroom ? Learning What Children Know About Math.

Grundlagen und Praxis der Dyskalkulietherapie

Leserechtschreibschwäche? Rechenschwäche? Weder krank noch dumm

Aus Fehlern lernen ? Förderdiagnostik

The Specific disorder of arithmetical skills. Prevalence study in an urban population sample and its clinico-neuropsychological validation. Including a data comparison with a rural population sample study.

?Mein Kind ist rechenschwach!? ? Ein Ratgeber für den Umgang mit rechenschwachen Kindern und Jugendlichen

Universalgeschichte der Zahlen

Rechenschwäche

Rechenschwäche: Eltern oft ratlos ? Experten verlangen Qualitätsnachweise für Therapien

Lese-Rechtschreibschwäche - Legasthenie - Teilleistungsschwäche - Dyskalulie

Fehleranalyse bei Kopfrechenaufgaben

Vorhersage von Rechenschwäche in der Grundschule

Rechenschwäche, Rechenstörung, Dyskalkulie: Erkennung ? Prävention ? Förderung

Die Qual der Zahl ? Lerntherapien gegen Dyskalkulie

Der gescheiterte Rechenunterricht: Rechenversagen ? Ursachen und ?Therapie?

Handbuch des Förderns im Mathematikunterricht

Lernschwache Rechner fördern

Wenn Kinder immer Bauchweh und Angst vor der Schule haben, kann eine Dyskalkulie dahinterstecken

Arithmetic Disabilities of Children and Adults - Neuropsychological approaches to mathematics teaching

Rechenschwierigkeiten und nun? Ein Praxis-Leitfaden für Lehrer und Therapeuten.

Dyskalkulie: Jedes 20. Kind kann nicht rechnen ? Die DGKJP entwickelt Test zur Früherkennung der Rechenschwäche

Osnabrücker Test zur Zahlbegriffsentwicklung

Mathematik mangelhaft. Fehler entdecken, Ursachen erkennen, Lösungen finden. Arithmasthenie/Dyskalkulie: Neue Wege beim Lernen.

Längen und Mengen

Thesen und Empfehlungen zum schulischen und außerschulischen Umgang mit Rechenstörungen

Praxisbuch Rechenschwäche

Mein Kind ist vielleicht rechenschwach ? was nun?

Lernen und Auslese im Schulsystem am Beispiel der Rechenschwäche ? Mehrebenenanalyse der Funktionen unseres Bildungssystems und Versuch einer ideologiekritischen Folgerung auf didaktische Ansätze und praktische Umsetzungen.

Merkmale und Ursachen der Dyskalkulie sowie Entwicklung und Evaluierung von Lernprogrammen einschließlich didaktisch-methodischer Handlungsanleitungen zur Verbesserung der Grundfertigkeiten im Rechnen für förderungsbedürftige BerufsschülerInnen

Rechenschwäche und Basisfunktionen

Wie erkenne ich Dyskalkulie?

Wir starren nur auf die Defizite

Qualitative Diagnostik von Rechenschwierigkeiten im Grundlagenbereich Arithmetik

Erstunterricht Mathematik

Was Hänschen doch lernen kann

Symptomorientierter Kriterienkatalog Rechenschwäche für Grund-, Haupt- und Berufsschulen

Geschafft! Geschafft? Ein Erfahrungsbericht zur Teilleistungsstörung Dyskalkulie

Ein alternativer Ansatz zur Förderung ?rechenschwacher? Kinder

Grundkurs Mathematikdidaktik ? Theoretische und praktische Anleitungen für das Lehren und Lernen von Mathematik.